Digitale verktøy og friluftsliv – helt (u)naturlig

Undersøkelse av hvordan elever og lærere (vg1) opplever bruk av et digitalt læringsverktøy (videofortelling) i friluftslivundervisningen. Som teoretisk forankring er det benyttet sosiokulturell læringsteori, samt gjengivelse og tolkning av ny og gammel læreplan. Det presenteres også friluftslivsfaglige perspektiver på friluftslivs egenart og naturopplevelse.